fbpx

НОВАЯ ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ УТОЧНЯЕТСЯ!Онлайн обучение для преподавателей для взрослых

Дата начала19.05.21 14:45
Дата конца24.09.21 18:00
Продолжительность160 ак. ч.
Цена1,500.00€(с нсо)
ЯзыкPусский
КатегорияПедагогика
МестоVeebikeskkond

Цель обучения: В результате обучения учащийся получил практическую и теоретическую подготовку преподавателя для взрослых, чтобы действовать самостоятельно в качестве преподавателя для взрослых в онлайн и гибридной среде обучения и претендовать на квалификацию педагога для взрослых.

NB! Сертификат об окончании курса не даёт автоматически свидетельство о квалификации. Ходатайствовать о квалификации можно в Eesti Täiskasvanute Koolitajate Assotsiatsioon ANDRAS, дополнительная информация www.andras.ee

Целевая группа: 

Обучение подходит:

  • людям, которые не имеют предыдущий опыт преподавания, но желают приступить к преподаванию, в том числе и в онлайн среде;
  • для тех, кто имеет практический опыт преподавания, но хочет комплексно развить свои компетенции, в т. ч. улучшить компетенции, необходимые для преподавания в онлайн среде;
  • тем, кто нуждается в теоретической и практической подготовке для ходатайства о квалификации преподавателя для взрослых.

Учебная среда и средства для обучения:

Обучение проходит в полном объеме в онлайн-среде. Для успешного завершения обучения учащемуся необходимо иметь ноутбук или настольный компьютер, с достаточно быстрым для передачи видео подключением к Интернету. Для успешного участия в обучении компьютер должен быть оснащен работающей видеокамерой, динамиками и микрофоном, и учащийся должен быть готов использовать их в процессе обучения.

Для обеспечения наилучшей практики микрообучения, предусмотренные учебной программой, будут проводиться с участием приглашенных взрослых учащихся. Помимо ведущего преподавателя, на курс, при необходимости, могут привлекаться другие компетентные преподаватели в роли приглашённых преподавателей.

Письменную обратную связь от преподавателя учащиеся могут получить один раз по каждому методу оценки в течение обучения или трёх месяцев после его окончания. Устную обратную связь от преподавателя и других учащихся учащийся получит по каждому выполненному и представленному методу оценки в течение курса.

Описание учебного процесса, в том числе содержание обучение, методы обучения и материалы.

Обучение состоит из семи модулей, и проходит в онлайн-среде в виде четырехчасовых встреч. Основное внимание в обучении уделяется практичности и опоре на цели, поставленной участниками курсов. В структуру обучения входят короткие лекции, дискуссии, самостоятельная работа, парные и групповые задания, практические задания, решение кейсов и экспериментальное обучение. Материалы и задания предназначены для поддержки участников с разными стилями обучения. Общий объем обучения составляет 160 академических часов, из которых 120 – контактные онлайн-занятия и 40 часов – практическая самостоятельная работа. Задачи самостоятельной работы описаны в методах оценки.

Можно пройти как полный курс, так и отдельный модуль!

МОДУЛИ

 

Объем (аудиторные часы, академические)
1.       ОСОБЕННОСТИ ВЗРОСЛОГО УЧАЩЕГОСЯ И ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ ВЗРОСЛЫХ
Результаты обучения: Исходит из принципов обучения взрослых и особенностей учащегося на разных этапах учебного процесса, ценя взрослого учащегося и планируя давать ему обратную связь в течение всего учебного процесса.
Темы: Опыт и группа как ресурс обучения. Целеполагание. Андрагогика, взрослый учащийся. Умение учиться. Обучение длиной в жизнь. Обучение и мозг. Терминология сферы образования взрослых и электронного обучения.

 

12
2.       СРЕДСТВА ИКТ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

 

Результаты обучения: Использует соответствующие инструменты ИКТ на всех этапах учебного процесса и для поддержки саморазвития.
Темы: Дигитальная компетенция преподавателя. Средства для поддержки обучения взрослого в электронной среде. Выбор дигитальных средств. Создание дигитальных учебных материалов

 

20
3.       ПОДГОТОВКА УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

 

Результаты обучения: При подготовке учебного процесса составляет учебную программу дополнительного обучения, подготавливает дигитальное обучение и учебные материалы, принимая во внимание учебные потребности учебной группы и соблюдая законодательство, регулирующее сферу образования для взрослых.
Темы: Законодательство в сфере дополнительного обучения, этика и качество дополнительного обучения. Учебная программа. Планирование бюджета обучения и возможности финансирования. Принципы экологичности при планировании учебного процесса.

 

24
4.       ПРОВЕДЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

 

Результаты обучения: В процессе преподавания помогает студентам ставить цели обучения, формирует учебную среду и принимает во внимание групповые процессы, в т. ч. в веб-среде.
Темы: Создание поддерживающей учебной среды, в т. ч. мышление роста, обратная связь, критическое мышление. социальная и физическая среда в электронном обучении. Поддержка учащегося с особыми потребностями. Поддержка учащегося с низким уровнем образования. Сотрудничество учащихся. Сложные учащиеся и групповая динамика в электронном обучении. Методы активного обучения в электронной и комбинированной среде. Коммуникативная компетенция преподавателя для взрослых. Публичные выступления. Практикум преподавания с учащимися.

 

44
5.       АНАЛИЗ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

 

Результаты обучения: Для оценки результатов обучения разрабатывает соответствующие способы сбора и анализа информации, оценки результатов обучения и информирования заинтересованных сторон.
Темы: Оценивание результатов обучения. Оценивание учебного процесса. Способы и методы оценивания. Составление и оформление анализа результатов обучения. Оповещение связанных сторон.

 

8
6.       ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ И СООБЩЕСТВО ПРАКТИКИ
Результаты обучения: Активно участвует в сетях сотрудничества преподавателей для взрослых и в общественной деятельности, выражая мнение и внося предложения в области обучения взрослых. Устанавливает цели профессионального и профессионального развития на основе рефлексии и анализа своего физического, психического и эмоционального здоровья.
Темы: Сотрудничество, творческая деятельность и саморазвитие преподавателя. Развитие компетенций преподавателя для взрослых. Рефлексия.

 

12
КОНТАКТНОЕ ОБУЧЕНИЕ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ:

 

120 ак.ч.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА: 40 ак.ч.
ОБЩИЙ ОБЪЕМ ОБУЧЕНИЯ: 160 ак.ч.
из них практика подготовки, проведения и оценивания учебного процесса, саморазвития и творческой деятельности преподавателя для взрослых

 

80 ак.ч.

Документы, выдаваемые по окончанию обучения: 

Учащемуся, успешно прошедшему все методы оценивания и выполнившему не менее 90% критериев оценивания, будет выдан сертификат о прохождении обучения.

Учащемуся, который не участвовал в оценивании или не прошел все методы оценивания, при желании, будет выдана справка об участии в обучении в соответствии с его фактическим участием.

Лектор:

Георгий Скоробогатов имеет степень бакалавра и магистра (диплом с отличием) по андрагогике и занимается обучением взрослых с 2006 года. Его опыт в качестве преподавателя для взрослых в основном основан на поддержке развития андрагогов, преподавателей для взрослых, менеджеров по обучению, штатных лекторов и учителей различных типов учебных заведений, среди которых и представители и государственного, и частного сектора, НКО, университетов. В последние годы он приобрел обширный опыт в развитии навыков обучения как у низкоквалифицированных и образованных учащихся.

Опыт и квалификация лектора

Полная программа обучения

Поделись с друзьями

Регистрация на Курс

Ваш адрес email не будет опубликован.








Желаю получать информацию о курсах в данной области
Желаю получать информацию о новостях, специальный приложениях и скидках


Подтверждаю, что ознакомился с Правилами регистрации и беру на себя ответственность за возможные последствия

Мы успешно получили вашу заявку на посещения данного курса.